Um Passeio na Primavera Final - Elaborado pelos alunos do Ensino Especial

Escola: Escola Básica de Penafiel sudeste                             Tema: “Um passeio na Primavera”                                Educação especial Interdisciplinaridade: Matemática Funcional/ Português Funcional / Atividades da Vida Diária/ Desenvolvimento da Perceção Auditiva
Competências a desenvolver:
Compreensão oral;       Expressão oral;       Expressão escrita;       Desenvolver a competência de leitura relacionando os textos lidos com as suas experiências e conhecimento do mundo;       Utilizar as tecnologias da informação e comunicação;       Reconhecer e produzir sonoridades;       Realizar dramatizações a partir de situações do quotidiano;       Permitir aos alunos adquirirem competências básicas na área da autonomia;       Identificar elementos básicos do meio físico envolvente (fauna, flora, etc.).       Desenvolver a capacidade de raciocínio;       Desenvolver estratégias de resolução de problemas;
Conteúdos/ objetivos	Estratégias /atividades	Material	Avaliação
·      Comunicar oralmente ou por escrito com progressiva autonomia; ·      Reter a informação de uma história; ·      Compreender oralmente e por escrito enunciados; ·      Identificar e interpretar relações temporais. ·      Nomear : dia, semana, mês e estações do ano; ·      Compreender várias utilizações do número. ·      Identificar o número em vários contextos do quotidiano. ·      Reconhecer a importância do uso das TIC no processo ensino-aprendizagem; ·      Desenvolver o espirito de cooperação na realização de projeto; ·      Reconhecer atitudes do quotidiano; ·      Desenho (Desenvolvimento da criatividade a partir da retenção de informação transmitida na exploração da história) ·      Explorar, individualmente e coletivamente diferentes níveis e direções no espaço; ·      Explorar diferentes formas e atitudes corporais.	Leitura da história; Audição da história ·      Ouvir ler a história; ·      Reconto oral da mesma; Dramatização da história  “Um passeio na Primavera”: ·      Realização de jogos de exploração de voz, corpo e espaço; ·      Jogos dramáticos: linguagem verbal e gestual; ·      Ensaio da dramatização ·      Audição de sons da natureza; ·      Sonoplastia com a utilização de instrumentos de percussão; Realização de desenhos acerca da história. ·      Ilustrar as partes essenciais da informação da história Utilização das TIC: ·      Montagem dos diapositivos no programa Photostory ; ·      Tratamento das gravações  áudio no programa Audacity;  ·      Pesquisa na internet de imagens alusivas à Primavera; ·      Gravação da história em áudio; Atividades várias: ·      Comparar dia, semana, mês e as estações do ano entre si; ·      Reconhecer o caráter cíclico de alguns fenómenos e atividades; ·      Registar a duração de algumas atividades; ·      Diálogo sobre as estações do ano;	Máquina fotográfica; Computador; Lápis de cor; Papel; Software: photostory paint Audacity	·      Observação direta; ·      Participação, organização e cooperação na dinâmica do projeto; ·      Avaliação dos registos escritos ·      Apresentação da peça :”Um passeio na Primavera”